Decálogo para la planificación de la práctica docente con la tecnología

✅ Mientras lo tecnológico debe ser el fin, la educación debe ser la meta.

✅ Las expectativas del profesor sobre las TIC en el aprendizaje deben de ser reales, no utópicas.

✅ Las relación de las TIC con la educación es algo así, como dice el propio refrán, "ni contigo ni sin ti". Tanto el método como la planificación de actividades, son claves para alcanzar el aprendizaje.

✅ Si para aprender a cocinar debes ensuciarte, para aprender utilizando las TIC debes involucrarte.

✅ El campo de aplicación de las TIC debe ser tanto instrumental, como competitivo. Es decir, se debe utilizar como instrumento vehicular de las otras materias, como también para adquirir la competencia tecnológica.

✅ Hijo, ¿Qué tienen las TIC que no tienen los libros? Como dice la canción "Lo tienen todo papi": Fuente de información, elaboración de material y comunicación social.

✅ El alcance de las TIC puede resultar interesante tanto para el trabajo individual del alumno o para propiciar un aprendizaje cooperativo.

✅ Planificar las TIC significa seleccionar objetivos y contenidos curriculares, elaborar actividades para alcanzarlos y secuenciarlos de manera que se pueda adquirir paralelamente la competencia tecnológica digital.

✅ Si no quieres cometer una incorrección, evita la improvisación.

✅ Las TIC y el currículum son como uña y carne, nunca deben de ir separados.


RECUERDA 👀

Los retos a los que se enfrenta el profesorado del siglo XXⅠ van mucho más allá del conocimiento de las asignaturas escolares, van dirigidos a potenciar la autonomía, creatividad y seguridad del alumnado.

A continuación dejo dos preguntas en el aire que espero que a ti, al lector, te hagan reflexionar sobre qué es la educación:

• ¿Tus profesores aplicaron todos esos puntos en la práctica docente? ¿Eres capaz de afirmar que a ti te han educado con tales fines?
• ¿Crees que serás capaz de ponerlo en práctica en tu aula?

9 de febrero de 2018